miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Octavo B
MATÉMATICAS: Hoy se realizó trabajo de la evaluación procedimental por medio de estadística determinar la cantidad de especies de plantas dentro del colegio y entregarlo en normas apa.
SOCIALES: El día de hoy iniciamos con el tema de democracia desde la antigüedad, hasta la democracia moderna. Pág. 150, 151.
FRANCÉS: Correction du quizz. Video L Europe.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Getting ready for the test. Review of topics.
·         Olfa MABROUK: Scrambled paragraphs and reading comprehension exercises.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Speaking exercise. Asking and answering questions from given information in pairs of cards.
Thank you
High school teachers and Coordination



martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report : Octavo B .
MATEMÁTICAS: Hoy se realizó contextualización, trabajo personal y grupal con respecto a rango, varianza y desviación estándar, se deja como tarea investigar sobre las normas apa.
NATURALES: Hoy socializamos los resultados de la prueba pensar.
FRANCÉS: Repaso antes de la evaluación del Segundo periodo.
INGLÉS-UNO: Today we work on conditionals and conditional linkers, homework finish the workshop.
Bring all the late homeworks next class there will be a review (por favor traer todas las tareas atrasadas para hacer balance de notas).
SOCIALES: El día de hoy se realizó contextualización sobre el impacto de los seres humanos en el medio ambiente.
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High school teachers and Coordination

viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report : Octavo B .
MATÉMATICAS: El día de hoy se trabajó martes de prueba, se hizo una puesta en común y clase comunitaria con respecto al tema de división y productos notables.
INGLÉS-CAMBRIDGE:    
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, future: be going to, present continuous. unit 8 cambridge book.
·         Olfa MABROUK: Speaking activity using different pictures + reading comprehension activity (oral production)
·         JAIME RAMOS: Today we worked on reading comprehension the text homeschool homework exercises 1, 2,3,4,5,6,7.
FRANCÉS: Correction des exercices sur les nationalites. Compréhension orale, apprendre à distinguer le masculin du féminin. Jeu de production orale, manipuler les mots interrogatifs pour varier les modalités de questions. TAREA : Para el lunes 5 de juño, cumplir con la carpeta « 2eme partie » de la plataforma.
Thank you
High school teachers and Coordination



jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Octavo B .
INGLÉS UNOi: Socialization of the conditionals workshop done in the previous class.
SOCIALES: El día de hoy se realizó las exposiciones.
EDU.FÍSICA: El día de hoy se realizó calentamiento por medio de un circuito compuesto por 4 estaciones, los cuales fortalece capacidades condicionales y coordinativas tales como: agilidad, velocidad, resistencia, posterior a esto fortalecimiento de técnica para próxima evaluación.
PAZ-C.C: Iniciamos el tema “Los grupos sociales y la identidad, reconociendo la influencia de cada uno dentro del entorno social en el cual se desenvuelve.
ESPAÑOL: Contextualización y trabajo individual sobre la historia de vida.
MATEMÁTICAS: Hoy se realizó contextualización sobre el tema de productos notables sobre el cuadrado de un binomio, se deja trabajo personal con respecto al tema, ejercicios de la página 94, los puntos  209, 212, 213, 214.
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High school teachers and Coordination



miércoles, 24 de mayo de 2017

DAY 1 .
Daily Report : Octavo B .
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Future: be going to and present continuous, individual work, group work, socializing unit 8 Cambridge book.  
·         OLFA MABROUK: Speaking tips on pages 26 and 58 from Objective PET + Speaking activity: dialogue to present a famous Colombian celebration.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we corrected the review of the units and both  reinforced and explained again the wrong answers.
·         JAIME RAMOS: Today we finished the folk tale with the grammar elements viewed this bimester, also started to work on page 38 and 39 of the book.
NATURALES: Socializar el sistema endocrino.
EDU.FISICA: El día de hoy se realizó calentamiento dividiendo al grupo en dos, acompañado por dos discos quienes eran quienes demarcaban lugar de salida y llegada, posterior a esto se trabajó control, pase y cabeza en dos zonas amplias organizadas con ayuda de discos, juego dirigido y finalmente vuelta a la calma. Próxima semana inicia evaluación.
ESPAÑOL: Plan Lector: Trabajo grupal consistente en la elaboración de preguntas por capítulos del libro “La dimensión del olvido”. PRELECCIÓN: Para la próxima clase de plan lector deben traer las preguntas,  5 fichas pequeñas de cartulina y pegante.
FRANCÉS: Preparation du 14 juillet. TAREA: Para el próximo viernes, cahier d activites p 14/15 ex2,4,6,7.
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High school teachers and Coordination


martes, 23 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Octavo B .
ESPAÑOL: En la clase de hoy se trabajó estrategias de comprensión lectora para aplicación de pruebas SABER.
INGLÉS UNOi: Today we reviewed some of the myth created by students and worked conditionals on English whiz. HOMEWORK: Complete exercises 3, 4, 5 and 6 of the book.
NATACIÓN: El día de hoy debido a la visita del embajador no se realizó clase de natación, se hizo un breve trabajo dentro del aula.
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High school teachers and Coordination

lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report : Octavo B .
MATÉMATICAS: Hoy se realizó trabajo de diagramas de cajas y bigotes para datos no agrupados y ver qué tan disperso se pueden ver los datos en un estudio estadístico.
SOCIALES: El día de hoy se calificó las Actividades de la semana anterior y se asignaron temas de exposición para la próxima clase.
FRANCÉS: Compréhension orale: comprendre les informations principales d’une interview. Production orale, réaliser une interview sur le même modèle. Les nationalités masculin et féminin.
INGLÉS CAMBRIDGE:
v  RONALD NIÑO: Community class have to and must, should. unit 7 cambridge book.
v  JAIME ANDRES RAMOS: Today we review the tale wrote in the previous class and the different tenses on it.
v  CHRISTIAN MALDONADO: Page 40 student´s book: British culture and the educational system. Listening exercise.
NOTA: Les recordamos que mañana, martes 23 de mayo, tendremos la visita del Embajador de Francia a al Colegio, por lo tanto todos los estudiantes deben asistir con el uniforme de diario y regresarán a sus casa a las 12:30 pm, los educandos que tienen contratado el servicio de transporte escolar con el Gimnasio regresarán es sus respectivas rutas y los de transporte particular deben ser recogidos a esta hora por sus padres.
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High school teachers and Coordination
EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).

El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).

Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.

Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.

Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.

En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.

La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.