Day 4 . 

Daily Report : Octavo B

MATEMÁTICAS: Hoy se trabajó sobre contextualización percentilers deciles y cuartiles y trabajo personal sobre media mediana y moda.

NATURALES: Hoy trabajamos los sistemas nerviosos central y periférico en los animales.

FRANCÉS: Les mechants , personnages steretoypes. Tache de comprehension ecrite, apprendre a selectionner les informations importantes dans un texte. TAREA : Para la próxima clase, elegir un tipo de personaje malo y hacer su descripción física, puede ser uno que no está en la página de ejercicios).

INGLÉS-UNO: Today we discussed the plot and characters of the myth, also the preparation of it as a play.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Octavo B

MATÉMATICAS: Hoy se realizó trabajo personal y trabajo grupal sobre el tema de operaciones multiplicativas entre monomios y polinomios, puesta en común.

INGLÉS-CAMBRIDGE:    

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on the  exercises from Unit 3 and started unit 4, listening, writing and dictation.

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, past simple and continuous.

·         Olfa MABROUK: Correction of the test on quantifiers and compound nouns. Review quantifiers because most students seem not to have acquired this notion.

FRANCÉS: travail en autonomie pour terminer la video de presentation du groupe.

ESPAÑOL: Hoy terminamos el tema “crónicas de indias”, e iniciamos el tema “la oración simple”.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Octavo B

INGLÉS UNOi: Today we talked about the Greek mythology. HOMEWORK: Read the myth the origin of seasons.

EDU.FÍSICA: El día de hoy iniciamos con calentamiento a cargo de un estudiante, posterior a esto fortalecimiento de la conducción de balón con remate al arco y finalizamos con juego dirigido.

MATEMÁTICAS: Hoy se realizó contextualización con respecto a multiplicación de monomios y polinomios.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 . 

Daily Report : Octavo B

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Past simple and continuous, page 32,33 and 34 Cambridge book unit 5, Pre lesson, Contextualization, Individual moment and group work.

·         OLFA MABROUK: Reading Comprehension activity: How to look for specific information in the text.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We checked homework, revised, corrected, practiced and played out the dialogue on page 32, student’s book. We agreed on presenting all the work done by next class.

·         JAIME: Today we worked on unusual houses, adjectives and descriptions of places for next class the unusual house developed in the class is going to be presented to the group.  

NATURALES: Hoy revisamos el taller de relación en bacterias, protistas, hongos y plantas. Para la próxima clase quiz de las paginas 124,125, 126,127,128,129

EDU.FISICA: El día de hoy se explicó las partes del pie utilizadas en el futbol (borde interno, externo, empeine, punta y talón), calentamiento, trabajo de conducción y juego dirigido.

ESPAÑOL: El día de hoy se revisó los diarios de lectura que los chicos han elaborado hasta el momento. Se recomienda que los niños que no están al día en los diarios de lectura se adelanten para que no se les acumule tanto trabajo. Durante la clase se realizó la escritura del borrador de una sinopsis del libro que los muchachos escogieron para leer. PRELECCIÓN: Traer, el próximo día uno, un octavo de cartulina, colores, lápiz, borrador y tajalápiz. Nota: Cada día de plan lector los chicos deben traer el libro que escogieron para leer, puesto que durante las clases se llevarán a cabo actividades relacionadas con esos libros.

FRANCÉS: exercices de descriptions physiques, audio et production.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report : Octavo B

El día  de hoy celebramos el día del idioma participando de las diferentes actividades realizadas, stands y representaciones que presentó cada grupo; concursos de ortografía, deletreo, declamación y cuentería.

Felicitaciones a todos los estudiantes por su esfuerzo y preparación.

Les recordamos a las familias que tienen sus hijos en  catequesis,  que mañana tienen reunión en el colegio  y que  la hora de salida de los estudiantes es las 4:50pm , les pedimos puntualidad ya que después de esta hora ningún funcionario estará en el colegio.


Mañana continuamos nuestro horario con el  día 1.

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                                                      High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Octavo B

MATÉMATICAS: Contextualización de variables cuantitativas en datos no agrupados se habló de media mediana y moda y sobre percentiles.

SOCIALES: El día de hoy realizaron lectura de la pág. 106 y desarrollaron una actividad que consistía en identificar cuáles son las consecuencias ambientales de las actividades económicas de la región de la Orinoquia.

FRANCÉS: Vocabulaire de la description physique.

INGLÉS CAMBRIDGE:  

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we ended and checked the final practice of Units 1 and 2.  Started unit 3 and 4.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Listening exercise 1.20, page 33. Remember to do homework as planned. Next day 1, homework will be requested.

·         JAIME A. RAMOS: Today we work on adjectives by talking about the different types of houses workshops on pages 26 and 27 no homework required for next class.

Mañana celebramos en día del idioma no debemos traer libros solamente los elementos que se necesiten para los actos, los cuales ya fueron enviados con anticipación en la nota del día. Traer agenda y cartuchera.

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High school teachers and Coord

Daily Report : Octavo B

Hoy disfrutamos en comunidad de una jornada de integración, esparcimiento y actividad deportiva en el marco de la inauguración de los juegos íntercursos 2017.

Los invitamos como padres de familia a participar puntualmente de la reunión de entrega de informes en el desempeño estudiantil del primer periodo que se realizará el sábado 22 de abril, en las instalaciones del colegio a las 7:30 am.

El lunes continuaremos las clases atendiendo al horario para día 5.

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High school teachers and Coordination