DAY 4 .

Daily Report: Octavo B .

INGLÉS:

·         Ronald: Reading, Writing, Listening and Speaking, Past Continuous and Comparative, Superlative.

OCTAVO

HORA	Ago-08	Ago-09	Ago-10	Ago-11
6:45 – 7:00	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.
7:00 – 7:50	Edufísica	Edufísica	Naturales	Naturales
7:50 – 8:40	Sociales Naturales	Sociales
8:40 – 9:30			Edufísica	Edufísica
9:30–10:00
10:00-10:50	Sociales Naturales	Sociales	Naturales	Naturales
10:50-11:40
11:40-12:35
12:35-1:30
1:30-2:20	Sociales Naturales	Sociales	Naturales	Naturales
2:20 – 3:10
3:10-3:15	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 3 .

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS:

·         JHON PEÑA: today the students had a 100 words dictation activity. We also practiced multiple choice type of questions.

MÚSICA: Trabajamos percusión corporal y realizamos ensambles en donde se puso en práctica los ritmos vistos y los videos sobre percusión con material reciclado.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 2 . 

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS:

·         RONALD NIÑO: Reading, writing, listening and speaking, with grammar exercises.

·         JHON PEÑA: Today we had a class where the students had a dictation of 100 words. We also practiced part 3 and 4 of the KET.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 . 

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS:

·         RONALD NIÑO: Reading, Writing, Listening, Speaking for Present Simple, Present Continuous, Past Simple.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the listening strategies and presented the parts and numbers of questions of each.  We also covered the reading, grammar.  Wrote and identified the differences between verbs and adjectives. The Speaking activity was to practice the expressions to start a conversations.

·         LEYDY PARRA: Students practiced reading, writing, listening and speaking skills through different exercises and activities.

·         JHON PEÑA: We had a dictation to improve reading and writing. We also practiced verbs in present, past, present progressive and past progressive.

MÚSICA: Empezamos a trabajar sobre la música del siglo XX por medio de la percusión corporal.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Octavo B .

MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó un trabajo personal con respecto a factorización se deja un taller con cuatro casos de factorización (factor común, factorización de binomios, factorización de suma y diferencia de cubos, y trinomio cuadrado perfecto), para practicar y entregar el día jueves de la próxima semana.

INGLÉS-UNO: Today we watched a video about a videogame and students report on the video, workshop of page 103 of English whiz as homework

Después de analizar al interior del Consejo Académico y con los docentes del Colegio, los resultados y la dinámica de los grupos cuando trabajamos en cursos intensivos con ellos hemos acordado trabajar durante tres semanas consecutivas en sesiones intensivas de clases (bloques de clases más amplios por día para cada proceso) con los diferentes grupos de 1º a 11º. El objetivo de este proceso es favorecer las necesidades y requerimientos de los cursos a nivel académico, de tal manera que en cada grado nos concentraremos inicialmente en los proceso académicos que presenten mayor prioridad en cada grado; a los educandos este proceso le representa varias ventajas, entre las que se encuentran poder concentrar su atención y energía en uno o dos proceso al día, asumir estos con mayor rigor y profundidad, aliviar el peso de sus maletas.  

A continuación relacionamos el horario de trabajo para la siguiente semana.

HORARIO INTENSIVO DEL 31 DE JULIO AL 4 DE AGOSTO

OCTAVO

HORA	Jul-31	Ago-01	Ago-02	Ago-03	Ago-04
6:45 – 7:00	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.
7:00 – 7:50	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30	Música	Música	Música	SABER AFECTIVIDAD	SABER AFECTIVIDAD
9:30–10:00
10:00-10:50	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
10:50-11:40
11:40-12:35
12:35-1:30
1:30-2:20	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
2:20 – 3:10
3:10-3:15	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Octavo B

INGLÉS UNOi: Today we worked on compound nouns and done the workshop pon the english whiz book.

MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó puesta en común, clase comunitaria sobre factorización de suma y diferencia de cubos. Se realizó contextualización con respecto al tema de factorización de trinomio cuadrado perfecto se realizó un ejemplo y se puso un ejercicio de práctica.

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Community class, writing activity, Unit 11 Future Will and Be going to, Cambridge Book, remember next class quiz.

·         OLFA MABROUK: Writing activity: a letter. Unit 11, exercises 1 to 3 page 72.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on a review of previous topics with a workshop, no homework

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we did some listening from the unit 6 and Speaking practice.

FRANCÉS: Jules Verne : recherches des livres. Formation des groupes. Mot « ecrivain » et son champs lexical.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS UNOi: Today we worked on compund nouns on page 102, complete the workshop at home and bring it as homework

SOCIALES: El día de hoy se les asigno al grupo la actividad que deben realizar para la celebración del 7 de agosto.

EDU.FÍSICA: El día de hoy seguimos formando la coreografía del baile del san Juanito, el grupo está trabajando de una muy buena forma dando así un gran avance en cada clase.

ESPAÑOL: Literatura de la Independencia.

MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó contextualización de factorización de trinomio cuadrado perfecto, trabajo personal y grupal del caso de factorización de binomios y trinomio cuadrado perfecto. Se dejan ejercicios de práctica propuestos en clase.

Thank you

High school teachers and Coordination