DAY 1 . 

Daily Report : Octavo B .

D.GRUPO: Aplicamos Martes de Prueba.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual moment and group work, Unit 11, Future Will and Be going to, Cambridge book.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did a conversation drill both to increase vocabulary and expressions.  A quiz on how to make questions was done.

·         OLFA MABROUK: Unit 10, page 66 to 68: Reading comprehension activity + Present Perfect vs Simple Past (use of ago – for – since – last)

·         JAIME RAMOS: Today we worked on a review workshop of all the topics seen in previous clases of pages 52 and 53. Complete the workshop for next class.

·         CHRISTIAN MALDONADO:  Listening exercise 1.47, points 6 to 8. Page 67 points 6, 7 and 8.

NATURALES: Quiz sobre poblaciones.

EDU.FISICA: El día de hoy seguimos con la construcción de la coreografía del baile del san Juanito.

ESPAÑOL: Plan Lector. Avance en la lectura del libro y en la elaboración del glosario. PRELECCIÓN: Leer hasta la página 80 el libro “El fotógrafo de cristales”, y prepararse para control de lectura.

FRANCÉS: Premiere sequence sur le theme du cinema. Séance de travail préliminaire, analyse de l’image, le cadre, les plans. TAREA: En fonction de la partie attribuée, réaliser sa partie du storyboard et écrire les pensées du personnage.

INGLES UNOi: Bring the English whiz book for tomorrow, in case you don’t have it make copies. Of the first pages on unit 5

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report : Octavo B .

ESPAÑOL: Literatura de la independencia.

INGLÉS UNOi:  Today we are going to work on tongue twisters for next class please bring the book of English whiz.

NATACIÓN: El día de hoy iniciamos con tema de tercer periodo, estilo espalda, explicación de la técnica, trabajo en parejas con tabla, activación dinámica con reacción y vuelta a la calma.

MÚSICA: El profesor Felipe se encuentra incapacitado, por lo que hoy trabajamos en estas horas con el profesor de Ciencias Naturales Fabio Pineda.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Octavo B .

MATÉMATICAS: Hoy se realizó evaluación semanal sobre tema de factorización, los dos primeros casos de factorización se deja para la próxima clase estudiar los casos de factorixacion de binomios, y el caso de factorización de suma y diferencia de cubos.

SOCIALES: El día de hoy se revisaron los talleres de la página 153 y se inició el tema Época de revoluciones en Europa en el siglo XVII-XIX, PAG 7,8,9

FRANCÉS: Révision des expressions avec le verbe avoir (mal/faim/soif..etc). découverte des verbes pouvoir et vouloir au présent. TAREA: Pour la prochaine classe, exercice 6 p 18 du cahier d’exercice.

INGLÉS UNOi: Today we work on English whiz about healthy lifestyles, show a video and audios. Complete the workshop at home

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.

·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.

·         JAIME: Today we worked on a workshop about time ccapsules, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Octavo B .

MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó contextualización de factorización de binomios, factorización de suma y diferencia de cubos, se realizó ejercicios de ejercitación y se dejó un punto para la próxima clase.

NATURALES: Taller sobre poblaciones. Próxima clase quiz sobre las poblaciones.

FRANCÉS: Page 14 du livre, le verbe « avoir » pour exprimer une émotion, découverte des verbes « vouloir » et « pouvoir » en contexte, travail sur une bande-dessinée. TAREA : Dans le cahier d activite, p17 ex 2 et p18 ex 5.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Octavo B  .

INGLÉS-CAMBRIDGE:    

·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.

·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook.

FRANCÉS: Auto-évaluation du 14 juillet.

ESPAÑOL: Puesta en escena de exposiciones pendientes. Socialización de mapas conceptuales. Contextualización sobre la literatura de la independencia y trabajo grupal sobre el tema.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy el proyecto  tuvo como invitado al escritor Colombiano Celso Román quien realizó taller sobre Mito, Cuento, Leyenda.

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High school teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS UNOi: Today we made a debate, homework questionnaire on page 234,235.

SOCIALES: El día de hoy trabajamos en un taller de la pág. 153,154 y 155 que deben entregar la próxima clase.

EDU.FÍSICA: El día de hoy afirmamos paso básico y creatividad en grupo.

ESPAÑOL: El día de hoy se realizó, a modo de trabajo  grupal, la contextualización sobre el contexto de las independencias en América. TAREA O PRELECCIÓN: Consultar sobre el contexto antes, durante y después de los movimientos independentistas en América, traer esa consulta la próxima clase.

MATEMÁTICAS: Solamente se desarrolla una hora de clase por que se realiza formación general. En esta hora se contextualiza sobre factorización de suma y diferencia de potencias con igual base.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

Thank you

High school teachers and Coordination