DAY 1 .

Daily Report : Octavo B .

D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

NATURALES: Trabajo personal sobre las poblaciones.

EDU.FISICA: El día de hoy iniciamos con los pasos básicos del san Juanito, se hicieron dos grupos donde cada uno tenía como objetivo crear una coreografía cuyo fin era el trabajo en equipo.

ESPAÑOL: Revisión de la tarea y hora de lectura. PRELECCIÓN: Releer los dos primeros capítulos, y leer hasta el capítulo 8. Se hará control de lectura, que incluirá preguntas sobre la biografía del autor del libro.

FRANCÉS: finalización de la preparación del 14 julio. Repasar y mejorar la parte lingüística.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report : Octavo B .

ESPAÑOL: Se llevó a cabo la contextualización de la literatura de la colonia.

INGLÉS UNOi: Today we discussed the pros and con of hunting, analyzed real life cases and started to prepare for a debate next class HOMEWORK:  prepare for the debate

NATACIÓN: El día de hoy no se pudo realizar clase de natación debido a un daño en una de sus bombas, por lo tanto se realizó trabajo dirigido en el aula.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

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High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report : Octavo B .

SOCIALES: El día de hoy se revisó la tarea de la UP, se desarrolló el tema de política, para la próxima clase deben traer el libro del primer semestre para concluir un tema.

FRANCÉS: El día de hoy se les dio el espacio para que organizaran el plan detallado de las actividades planeadas para el viernes 14 de julio.  TAREA: Para el miércoles, cada estudiante tiene que llegar con su parte lingüística en español.

INGLÉS UNOi:  Today we are going to work on the reading “the most dangerous game” discuss and complete a workshop.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Starting unit 11, speaking about constructions in the city.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Octavo B .

MATEMÁTICAS: Hoy realizó puesta en común y clase comunitaria de productos notables por medio de triangulo de pascal se deja para la próxima clase para averiguar sobre los primeros casos de factorización.

NATURALES: Hoy socializamos la representación poblacional.

FRANCÉS: Animation des ateliers du 14 juillet auprès des autres groupes. TAREA: Para el lunes, entregar un documento incluiendo el plan del desarollo del dia, con detalles, la repartición de los roles de cada uno. Mandar la versión numérica deste documento.

INGLÉS-UNO: Today we reviewed the homework about hunting as a sport and made a discussion about it, we also made the reading of the story “the most dangerous game”. HOMEWORK: Complete exercise 3 of language artist book in pages 234,235.

SOCIALES: El día de hoy se revisó la tarea de la UP y se continuó desarrollando la temática de democracia.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Octavo B .

MATÉMATICAS: Hoy se realizó contextualización de identidades notables, trabajo personal sobre el tema , se deja para averiguar que es factorización, repasar sobre las propiedades de operaciones de los conjuntos numéricos.

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 cambridge book, quiz next class.

·         Olfa MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class.

FRANCÉS: Préparation de la séquence introduction du petit forum des métiers (14 juillet) :

En groupe créer 2 présentations power point pour:

-          Activité d’apprentissage du vocabulaire

o    Diapo 1 titre profession

o    Diapo 2 membres du groupe

o    Diapo 3 10 mots de vocabulaire

o    Diapo 4 durée de l’activité et matériel nécessaire

o    Diapo 5 déroulement détaillé de l’activité

ESPAÑOL: Contextualización sobre la vida durante la colonia y la independencia.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS UNOi: Today we started the unit six and with the Reading of “ the most dangerous game”  homework:  read the whole first part and research about hunting as a sport.

SOCIALES: El día de hoy trabajamos el tema participación, para la próxima clase deben traer la historia de la U.P (unión patriótica).

EDU.FÍSICA: El día de hoy realizamos las parejas de baile y grupos de trabajo, se terminaron de explicar las reglas de la clase y temáticas a tener en cuenta, se hizo al final un trabajo de dinámica general dirigido.

PAZ-C.C: Taller de cine para la preparación del festival de cine en francés.

ESPAÑOL: Contextualización sobre Conquista y Colonia.

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DAY 1 .

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Present perfect, unit 9 Cambridge book, individual and group work.

·         OLFA MABROUK: Correction of Cambridge exam (focus on writing part) + Introduction to Phrasal Verbs using PUT

·         CHRISTIAN MALDONADO: The teacher presented the complete program for the third term with objectives and contents. The class started unit 11.

·         JAIME ANDRÉS RAMOS:  Today we worked on present progressive for future (affirmative, negative and interrogative form) and touristic destinations from the world. HOMEWORK:  Review the structures worked in class and bring materials for a brochure ( 1/8 of cartuline, small images, colors, paintings) https://www.youtube.com/watch?v=w4sTOISleO0

NATURALES: Hoy socializamos la dinámica poblacional .

EDU.FISICA: El día de hoy se dio inicio al tercer periodo académico, explicación teórica de la danza del san Juanito, organización de la clase y parámetros a evaluar.

ESPAÑOL: El día de hoy Trabajamos el momento “Antes de la lectura” del libro “EL FOTÓGRAFO DE CRISTALES”. Queda como prelección consultar y leer la biografía del escritor de dicho libro. NOTA: Durante este período, además del libro “El fotógrafo de cristales” trabajaremos un libro titulado “¡Qué viva la música!, de la autoría de Andrés Caicedo. NO ES NECESARIO COMPRAR EL LIBRO, puesto que este puede ser descargado de la web en su versión pdf, pero queda al libre albedrío la decisión de descargar el libro o comprarlo.

FRANCÉS: Retour sur l evaluation de la deuxieme periode. Preparation du 14 juillet, introduction et vocabulaire des activites.

Les informamos a los estudiantes que están participando de los cursos de catequesis que mañana miércoles 05 de julio los retomamos en el horario habitual.

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High school teachers and Coordination