Day 3 .

Daily Report : Octavo B

INGLÉS UNOi:

MATÉMATICAS: Trabajo personal y grupal sobre expresiones algebraicas y de monomios.

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the introduction of unit 1 of the Prepare book. 

·         RONALD NIÑO: Unit 1, present simple and continuous. Pages 12 and 13 Cambridge book Prepare 4.

·         OLFA MABROUK: Suite et fin – Listenning and reading activities: The New Batman Movie + Writing

FRANCÉS: c est la rentree, les grands nombres, exercices de comprehension orale et production orale.

ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos a modo individual el tema “Escribe un relato de aventuras”.

Mañana los estudiantes de grado Once realizarán una venta de rosas a los educandos que estén interesados en adquirirlas para obsequiarlas a sus madres o amigas, como detalle por la celebración del Día de la Mujer. Para el caso de los niños de los grupos de 1º a 6º es pertinente que cada familia autorice mediante nota en la agenda estudiantil a su hijo a comparar la flores si desean apoyar la iniciativa y que indiquen cuantas flores va a adquirir, estos con la intención de favorecer el manejo del dinero en los educandos de estos grupos. Cada Rosa tendrá un valor de Tres Mil Pesos ($3.000). 

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High school teachers and Coordination

Day 2  .

Daily Report : Octavo B

INGLÉS UNOi:  Today we worked on analyzing, correcting and grading the assignment from the Be an English Whiz.

EDU.FÍSICA: El día de hoy se realizó adaptación al bloqueo y juego dirigido.

PAZ-C.C: Revisión de prelección, organización de temas y  material para la exposición sobre “Buenos modales”

ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos el tema “el sociodrama”, con la puesta en escena de los sociodramas organizados por los grupos.

MATEMÁTICAS: Hoy se realizó un repaso sobre números reales y prelección y contextualización sobre expresiones algebraicas y monomios.

En el día de hoy se realizó la elección del Personero Estudiantil, siendo electo por los educandos de transición a once María Alejandra Yunda Galindo de grado Undécimo como  la Personera Estudiantil del año 2017.

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High school teachers and Coordination

Day 1,  .

Daily Report : Octavo B .

INGLÉS-CAMBRIDGE: 

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we analyzed the making of a Review.  We handed it and corrected their previous work.  Introduced the first topic of the unit.  For A1 the book is PREPARE 3.  It will be available the week after next..

·         CHRISTIAN MALDONADO: We started working with the Prepare 5 book on descriptions of personality.

·         RONALD NIÑO: Individual moment, socializing and community class, page 12 Cambridge Book.

NATURALES: h¿Hoy se termino el taller de la la reproduccion en animales.

EDU.FISICA: El día de hoy se realizó calentamiento dirigido por la profesora, actividades reforzando el saque de seguridad y el de tenis, y un trabajo complementario de juego.

ESPAÑOL: Plan Lector sobre el libro “Mapaná”.

FRANCÉS: Correction des devoirs. Point de grammaire sur les verbes du premier groupe (er) au present. Evaluation orale avec les personnages de l image.

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High school teachers and Coordination

Day 6  .

Daily Report : Octavo B

ESPAÑOL: El día de hoy hicimos trabajo individual y grupal sobre el sociodrama. El próximo día 6 se presentan los sociodramas que estamos organizando en clase.

NATACIÓN: El día de hoy se realizó calentamiento utilizando la tabla y posterior a esto se hizo la evaluación.

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High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report : Octavo B

MATÉMATICAS: Inicio de la cuaresma, se deja para investigar sobre los triángulos, clasificación de triángulos y propiedades de los triángulos.

SOCIALES: El día de hoy se realizó trabajo personal de la evolución de la población en África y Europa pag 22, 23, 24, 25 y las migraciones en la pag 26, actividades 27, 28, 29.

FRANCÉS: Unite 0 p7, c est la rentree. Activites de comprehension orale et de production orale. Vocabulaire des vetements et des couleurs a reutiliser en contexte. TAREA: Pour vendredi, terminer l exercice de production ecrite, decrire un máximum d actions vues sur l image.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         CHRISTIAN: Daily activities, frequency adverbs and exprtessions of time. Likes and dislikes.

·         RONALD NIÑO: Unit 1, individual work, socializing and community class, page 12 and 13.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did some listening exercise and corrected the practice test to strenghthen their knowledge.

NOTA: Durante la primera hora de clases se realizó la celebración eucarística del inicio de la cuaresma, invitamos a los padres a complementar las reflexiones desde el hogar con respecto a este proceso.  

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High school teachers and Coordination

DAY 4  .

Daily Report : Octavo B

MATEMÁTICAS: Repaso de números irracionales, teorema de Pitágoras, ejemplos de cómo utilizarlo en la recta numérica para hallar un numero irracional.

NATURALES: Para el próximo día 4 por favor traer los materiales de las páginas 30 y 44. Los estudiantes saben que deben traer cada uno en el grupo correspondiente

FRANCÉS: Verbe « avoir ». Evaluation orale sur le vocabulaire. Vérification des devoirs.

SOCIALES: El día de hoy se socializo la noticia y se revisó la actividad pendiente.

NOTA: El día de hoy hacia las 9:00 am en un predio ubicado dos fincas hacia tras del colegio se presentó la quema parcial de uno de sus terrenos, lo que ocasionó que al colegio llegará el humo producto de la combustión del pasto por lo que tomamos la decisión de sacar a todos los estudiantes de los salones  (zona afectada principalmente por la presencia de humo) y trabajar con ellos en la zona del parque del preescolar; una vez controlada la emisión de humo se reanudaron las clases en las aulas de manera normal.   

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Octavo B .

MATÉMATICAS: Hoy se realizó contextualización del teorema de Pitágoras y números irracionales se realizaron ejemplos para mostrar como ubicar un número irracional en la recta numérica y como aplicar el teorema de Pitágoras para hallarlo.

INGLÉS-CAMBRIDGE:    

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we strengthen the cambridge  practice test with reading, writing and structure.

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, pages 10, 11 Unit 1 Cambridge Book, Socializing pages 10, 11 Unit 1 Cambridge Book, Community Class pages 10, 11 Unit 1 Cambridge Book.

FRANCÉS: “qui est-ce” iguanes. Revisión des couleurs et des vetements. TAREA: Tienen hasta el día de mañana para terminar con los ejercicios de la página web. (mínimum uno de cada carpeta).

ESPAÑOL: El día de hoy trabajamos el uso de las mayúsculas: contextualización, trabajo individual, socialización- clase comunitaria. E inicio del desarrollo del taller de lectura crítica: Yurupary, el Popol Vuh suramericano. PRELECCIÓN: Elaborar un folleto según las indicaciones dadas en clase. Para el día 6.

NOTA: El día de mañana se estará realizando las convocatorias para integrar las selecciones del colegio, en los deportes de futbol, baloncesto y voleibol (masculino y femenino). La convocatoria se realizara en horas de descanso y almuerzo. Traer implementación requerida (pantaloneta, camiseta, medias, tenis o guayos).  

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High school teachers and Coordination